115年【活動花絮】
花蓮市培思托嬰中心
—公托寶寶—
發佈日期：115.04.30（四）
有一種可愛，是寶貝安心睡著的樣子 
教室慢慢安靜下來
小小的身體，用各種姿勢進入夢鄉——
有的側著睡、有的趴著睡
有的抱著被被不放，有的手還舉得高高的
在這樣的日常裡
看著他們熟睡的樣子
那些忙碌與疲累，好像也被慢慢療癒了。
｜公托寶寶—在餐桌上學習尊重自己｜
發佈日期：115.04.24（五）
關於吃飯，
中心會鼓勵孩子均衡飲食，
也會陪孩子嘗試不同食物；
但在嘗試過後，
我們也尊重孩子不喜歡某些味道。
畢竟，連大人都有不愛吃的食物。
被允許說「不喜歡」，
也是孩子學習認識自己的開始。
我們會引導、會鼓勵，
但不勉強，
希望孩子在被尊重的狀態下，
慢慢建立對食物的信任。
同時，我們也讓孩子從小練習自己動手吃飯。
即使吃得亂七八糟，
即使老師的收拾工作真的會加倍，
這些過程，都是孩子在練習「我可以」。
看著孩子專心吃飯的樣子，
其實很療癒。
那份認真，
不只是正在長大的模樣，
也像是在撫平我們心裡，
曾經被催促、被比較的童年。
於是我們願意慢一點、亂一點、累一點，
只為了讓孩子知道——
吃飯，不只是完成一件事，
而是一段被好好對待的時光。
|公托寶寶 — 用「🤍」陪伴｜
發佈日期：115.04.17（五）
陪伴，是最溫柔的成長力量孩子們每天都在用自己的方式認識世界，
而大人的回應，就是他們建立安全感的開始。
從吃飯、玩耍到情緒表達，
每一個日常，都是成長的練習。
孩子在一次次嘗試與探索中，慢慢累積自信與能力。
當他們用哭泣或動作表達需求時，
如果能被理解與接住，
也會更安心地與人建立連結。
每個孩子都有自己的步調，
我們能做的，就是穩穩地陪在身邊
因為對孩子來說，
被看見、被理解，就是最重要的養分
｜公托寶寶-寶寶腹瀉怎麼辦？｜
發佈日期：115.04.02（四）
在托嬰中心，老師們每天除了細心觀察寶寶的身體狀況、活動力與食慾，希望能及早發現異狀、預防病毒擴散之外，其實還有一個很重要的觀察重點——就是「便便
」！
」！你們知道嗎？便便其實是病毒傳播很重要的途徑之一
像是常見的腸胃型病毒，可能會透過「糞口傳染」，也就是病毒隨著排泄物排出後，如果沒有徹底清潔手部或環境，再接觸口鼻，就有機會被感染。
尤其是寶寶們還在學習良好的衛生習慣，加上喜歡用手探索世界，一不小心就容易讓病毒有機可乘
因此在中心，我們會特別留意：
便便的次數、顏色與型態 是否出現腹瀉或異常氣味 更換尿布後的清潔與消毒 加強孩子與老師的手部清潔也需要爸爸媽媽一起協助：
若孩子在家有腹瀉、嘔吐等狀況，請務必告知 生病時在家休養，避免交叉感染 回家後也要落實使用「肥皂
」洗手習慣–
首先，我們要先認識「腹瀉」的原因：* 病毒性腸胃炎：輪狀病毒、諾羅病毒（最常見，具傳染性）。
* 細菌感染：大腸桿菌、沙門氏菌。
* 其他：食物過敏、飲食不當、抗生素副作用。
飲食調整：* 輕微腹瀉：無需禁食，維持平常飲食但少量多餐，避免油膩、太甜。
* 配方奶寶寶：可暫時改用無乳糖配方奶，減輕腸道負擔。
* 母乳寶寶：繼續哺餵母乳，不需停奶。
* 食物選擇：米湯、稀飯、白吐司、魚湯等清淡食物。
臀部護理：• 頻繁腹瀉容易引起「尿布疹」。
每次排便後用溫水清洗，並塗抹屁屁膏或凡士林。
居家觀察：• 記錄拉肚子的次數、顏色（如灰白色、血便需注意）與性質。
黃瑽寧：孩子腹瀉怎麼照顧諾羅病毒Q&A – 衛生福利部疾病管制署讓我們一起守護孩子的健康，降低病毒傳播
| 花蓮市公托寶寶─ 成長 |
發佈日期：115.03.31（二）
孩子的成長，就像一顆種子慢慢發芽
、茁壯的過程。從依賴大人懷抱的嬰兒，到開始翻身、爬行、學步，每一步都蘊含著努力與突破。孩子用眼睛
觀察世界、用雙手
探索環境，透過一次次嘗試與經驗，累積對生活的理解
。隨著年齡增長，孩子不僅在身體動作上更加靈活，也開始發展語言與表達能力，從簡單的聲音到完整的句子，逐漸說出自己的想法與感受
。在與他人互動中，學習分享、等待與合作，也慢慢理解規則與他人的情緒
。成長不只是學會更多技能，更是一段建立自信與自我認同的歷程。當孩子在充滿關愛與支持的環境中探索世界，他們會更勇敢地嘗試，也更樂於學習。每一個看似微小的進步，都是邁向未來的重要一步。
公托寶寶—撿到錢怎麼辦？
發佈日期：115.03.21（六）
這週大寶貝們去溜滑梯時，發生了一件可愛又有教育意義的小插曲～
有位小寶貝在遊戲中撿起「石頭」玩，結果仔細一看…竟然是10塊錢！（而且還有兩個！
）
）老師發現後，立刻把握這個生活中的好機會，帶著寶貝們一起學習
如果在學校撿到錢或不是自己的東西 要交給老師，請老師幫忙處理透過這樣真實的情境，寶貝們不只是玩樂，也在慢慢建立「誠實」與「責任感」的觀念
每一個日常的小事件，都是成長的重要養分，讓我們一起陪伴寶貝們，在生活中學習、在遊戲中長大。
｜公托寶寶—安全，不只是保護｜
發佈日期：115.03.14（六）
托嬰中心需要為孩子準備一個安全、舒適的環境。
但我們也常常思考：
「安全，是不是代表孩子永遠不會跌倒？」
除了還沒有基礎自理能力的小寶寶之外，我們其實不希望孩子一直待在「溫室」裡。
如果孩子今天跌倒在軟墊上完全不會痛，那他又怎麼知道，下次走路時需要更留意周圍的環境？
又該如何慢慢練習，小心地保護自己呢？
成長的過程裡，
有些經驗，需要 #親身感受。
就像中心讓孩子使用真實的瓷碗。
不是因為它比較方便，而是希望孩子能感受生活中的「真實」。
當孩子知道：碗摔到地上是會破的，就會開始學習怎麼輕輕放下、怎麼好好拿著，也學會珍惜自己使用的物品。
我們依然會守護孩子的安全，但也願意為成長留下一點 #學習的空間。
｜公托寶寶-回歸日｜
發佈日期：115.02.27（五）
在照顧孩子的路途裡，
我們總以為自己已經做足了十萬分的準備。
但真正迎接孩子的每一天，
才發現托育從來不是追求萬全，
而是在現場不斷地滾動式調整。
也正因為如此，
造就了老師們越來越強大的能力。
無論是搬家、空間的改變，
或是新舊生交替的適應期，
我們總能在變動中找到立足點，
站穩腳步，牽著彼此的手，一起往前。
——
終於，迎來了「瓷碗」的回歸日 
在中心，我們始終相信，
孩子值得接觸最真實的世界 
因此在餐桌上，
我們選擇使用瓷碗、瓷盤與不鏽鋼湯匙。
真實的材質，
能讓孩子感受重量與溫度，
也在日常中學習專注、細心與對物品的珍惜。
當然，安全始終是我們的第一順位。
在使用瓷器的過程中，
老師會依照孩子的發展狀況進行評估與陪伴，
用餐時全程在旁引導與提醒，
協助孩子學習如何穩穩拿取、輕輕放下。
若有突發狀況，我們也會立即處理，
並持續觀察與調整方式。
因為我們相信——
真正的安全，不只是避免風險，
而是在被陪伴與引導中，
慢慢學會為自己的動作負責。
生活，本身就是最好的教育。
而我們，很榮幸能陪著孩子，在真實的世界裡慢慢長大 
新年紅包
發佈日期：115.02.16（一）
在新年活動中，老師準備了小紅包
與孩子分享喜氣。老師一邊說著「新年快樂」，一邊將紅包輕輕交到孩子手中，引導孩子練習抓握與接拿，培養手部精細動作與手眼協調能力
。有的孩子好奇地摸一摸紅包的材質
，有的會搖一搖、看一看，透過觸覺與視覺探索物品特性，在溫馨的互動中感受節慶氛圍。
與孩子分享喜氣。老師一邊說著「新年快樂」，一邊將紅包輕輕交到孩子手中，引導孩子練習抓握與接拿，培養手部精細動作與手眼協調能力。有的孩子好奇地摸一摸紅包的材質，有的會搖一搖、看一看，透過觸覺與視覺探索物品特性，在溫馨的互動中感受節慶氛圍。—————
有些較大的孩子在拿到紅包前，會與老師說新年吉祥話，展現語言表達能力與社會互動禮儀
；也有孩子在拿到紅包後，仔細觀察紅包袋的圖案與外觀。透過這樣的活動，不僅讓孩子體驗傳統節慶文化，也促進語言發展與人際互動能力。
，展現語言表達能力與社會互動禮儀；也有孩子在拿到紅包後，仔細觀察紅包袋的圖案與外觀。透過這樣的活動，不僅讓孩子體驗傳統節慶文化，也促進語言發展與人際互動能力。
新年大合照在本學期的最後一天！孩子們穿上喜氣洋洋的紅色服裝，帶著滿滿的笑容齊聚在一起拍攝全體大合照
。鏡頭前的他們，有的比出可愛的手勢，有的靦腆地微笑，也有的開心地和同伴肩並著肩，畫面充滿溫馨與活力
。這張合照不僅為本學期畫下美好的句點，也記錄了孩子們成長的足跡與彼此珍貴的回憶，為這段學習旅程留下最燦爛的一刻。
，帶著滿滿的笑容齊聚在一起拍攝全體大合照。鏡頭前的他們，有的比出可愛的手勢，有的靦腆地微笑，也有的開心地和同伴肩並著肩，畫面充滿溫馨與活力。這張合照不僅為本學期畫下美好的句點，也記錄了孩子們成長的足跡與彼此珍貴的回憶，為這段學習旅程留下最燦爛的一刻。—————
大家～新年快樂，萬事如意！願新的一年裡，平安健康常相伴，幸福喜樂滿心田；大朋友心想事成，小朋友天天開心、快樂成長，讓我們一起迎接充滿希望與祝福的新開始！
｜公托寶寶—那些值得等待的時刻｜
發佈日期：115.01.31（六）
某天，一位小女孩用完餐、完成清潔後準備入睡，卻突然哭了起來。
老師沒有急著帶她上床，而是停下來詢問。
牽起她的手，順著她指的方向走去，才發現——
她只是想先換尿布，再睡覺。
如果那天沒有停下來，
這份哭泣，可能只會被誤會成「亂哭」。
—
另一天早晨，孩子們在角落自由探索。
兩位孩子想一起坐上小沙發，其中一位跌坐在地墊上，情緒瞬間湧上，咬了手中的玩具。
老師走近，輕聲問她：「妳需要抱抱嗎？」
女孩立刻投入老師的懷抱。
老師告訴她，她真的很生氣，
也肯定她沒有傷害別人，
而是選擇了不傷人的方式表達情緒。
—
如果我們急著處理，甚至過早制止，
孩子就少了一次學習理解情緒、與人相處的機會。
而孩子每一次的進步，
正是因為有人願意停下來等他、懂他。
謝謝孩子，
也謝謝願意等待的我們，
看見這些值得被理解的時刻。
｜公托寶寶－透過情緒，回到自己｜
發佈日期：115.01.16（五）
記得有一次上課時，我問老師一句話：
「為什麼當我遇到孩子某些狀態時，心裡會出現這麼強烈的情緒？」
老師帶領我回到小時候的自己，
輕聲問我心中那位小女孩：「妳好嗎？」
那一刻，我才慢慢察覺
原來在我的成長過程中，曾經發生過相似的事件，
而那時的我，其實是受傷的
。
。這個傷口，在當下與孩子相遇的瞬間，
再次被觸動、再次感到疼痛
。
。在一次又一次察覺自己、照顧自己的過程中，
我開始留意——
當事件再次發生時，自己的情緒是如何出現的。
我學著停下來，好好地看見自己，
也溫柔地照顧那個曾經受傷的自己。
慢慢地，我發現……
我開始減少過度放大的情緒反應，
也不再不自覺地將情緒帶給身邊的人。
有一句話這麼說：
「當自己完整了，才有能力照顧他人。」
當我再次回到「老師」的角色，
即使忙碌、即使疲憊，
我仍會在孩子午睡的片刻，
靜下心來，將我所觀察到的孩子狀態記錄在日記裡。
透過這樣的整理，
在與家長互動、回饋的過程中，
我們能一起察覺孩子的狀態，
一起陪伴孩子，在安全與理解中快樂長大
|公托寶寶-這份累，是我們對孩子的溫柔|
發佈日期：115.01.09（五）
孩子哭的時候，我們沒有急著制止；
孩子鬧脾氣的時候，我們選擇陪在旁邊；
孩子需要時間的時候，我們願意慢慢等。
這些選擇，從來都不輕鬆。
其實，如果只是「顧著孩子」，
如果只是完成流程、照表操作，
真的不會這麼累。
但因為我們在乎孩子的感受、在乎他們如何被對待，
所以才會在一次又一次的情緒中，
選擇用理解代替責備，用陪伴代替催促。
那些為了孩子而多想一步的夜晚，
那些反覆調整、反思自己的時刻，
那些蹲下來、放慢腳步，只為了與孩子對齊的瞬間——
沒有人看到，卻真實存在。
所以，當你覺得累的時候，
請不要急著否定自己。
那不是你不夠好，
而是你正在很認真地，把孩子放在心裡。
謝謝每一位願意用心陪伴孩子的人。
這些累，都是真的；
也正是因為這樣的累，
孩子才得以在安全與愛中，慢慢長大。
公托寶寶-🎉慶元旦・迎接 2026 🇹🇼 🎉
發佈日期：115.01.02（五）
哇～時間真的跑好快！
一轉眼就來到新的一年啦～
在迎接元旦的日子裡，
我們和寶貝們一起認識「台灣國旗」，
透過 紅圓點貼貼＋壓印創作，
動動小手、玩中學，也一起感受滿滿的節日氣氛
謝謝家長們一路以來的支持與信任，
讓我們能陪著孩子在每天的生活中
慢慢嘗試、慢慢進步、慢慢長大
祝福大家
元旦快樂 2026 平安健康、天天開心
